湛江吴川2016年7月 15日电（通讯员 陈志洁）2016年7月 15日是纸飞机社会实践队来到璧山小学支教的第五天。
手语，是用手势比动作，表达一定的手势来表达，这种是听力有障碍的人用来交流的手的语言。不能发出声音今天下午的第二课堂有一节是手语课。不能说话是怎样的感受呢？为了让同学们明白，活动组开展了关于手语的第二课堂。
在上了两三天课以后，按照同学们的兴趣，将下午的课程分为舞蹈、音乐和手语课。老师用歌曲来教他们这些对手语感兴趣的同学。今天下午老师教的歌曲是小虎队的《爱》。“同学们，大家好。之前，老师用手语教过你们《感恩的心》这首歌，那么今天，我们就教一首新的歌《爱》。”然后她就先放了一遍歌曲，听到了歌， 同学们的眼中都透露出对手语学习的渴望。接下来，张晓婷老师和崔子雄老师站在黑板上开始教同学们这首歌的手语。“喔……把你的心我的心串一串”张晓婷老师和崔子雄老师开始一句歌，词一句歌词的教同学们手语动作。
“那位同学，你要把手在放上面一点哦。”张晓婷老师还注意着纠正同学们的动作。“那么我们接着学下面的，串一株幸运草串一个同心圆。手要这样子放，然后再……”老师们耐心地教着同学们。渐渐的，一首歌也教完了。同学们脸上都带着喜悦，高兴自己又学会了一首新歌。体会听力有障碍的人用来交流的手的语言能让孩子们懂得关爱他人。以手为语，传递爱心。湛江吴川2016年7月 15日电（通讯员 陈志洁）2016年7月 15日是纸飞机社会实践队来到璧山小学支教的第五天。
这天五六年级有一节美术课，陈建媚老师决定这节课用墨水来作画。“同学们好，这节课是美术课，我们上节课用粉笔在黑板上画了画，并用彩色粉笔为画涂上色彩，那么这节课我们就用墨水来作画，以你们的手为画笔，画出你想画的东西，好不好？”
“好。”同学们开心地回答。
“那么现在每位同学来我这里领一张宣纸，然后就可以开始作画了。”
同学们每人都领到了一张宣纸以后都挤到墨水的前面。有一个小男孩把他的整只手都染上了墨水，然后直接印在了宣纸上。“你的想法很好哦，你在想想看可不可以在做一些变化，让它变成其他的东西呢？”陈建媚老师走到了这位小男孩的身边。
图为老师陈建媚在教同学们作画（文剑锋摄）
小男孩想了一下，用他的食指沾了墨水，然后在纸上点了起来。“你很棒哦，这样子它就变成了一颗树了。”陈建媚老师表扬到，“同学们，大家看看这张画，你们也可以想想加点什么可以变化你的画哦。”
老师的话让同学们放飞他们的想象力，画出各种不一样的东西。
这节美术课让同学们体会到作画的快乐。 以墨作画，以画为乐。2016年7月 15日是我们纸飞机社会实践队来到璧山小学支教的第五天。
这天五六年级有一节美术课，于是我来到了五六年级的教师听这堂右队员陈建媚上的课。陈建媚决定这节课用墨水来作画。“同学们好，这节课是美术课，我们上节课用粉笔在黑板上画了画，并用彩色粉笔为画涂上色彩，那么这节课我们就用墨水来作画，以你们的手为画笔，画出你想画的东西，好不好？”
“好。”同学们开心地回答。
“那么现在每位同学来我这里领一张宣纸，然后就可以开始作画了。”
同学们每人都领到了一张宣纸以后都挤到墨水的前面。有一个小男孩把他的整只手都染上了墨水，然后直接印在了宣纸上。“你的想法很好哦，你在想想看可不可以在做一些变化，让它变成其他的东西呢？”陈建媚老师走到了这位小男孩的身边。
小男孩想了一下，用他的食指沾了墨水，然后在纸上点了起来。“你很棒哦，这样子它就变成了一颗树了。”陈建媚老师表扬到，“同学们，大家看看这张画，你们也可以想想加点什么可以变化你的画哦。”
从这堂普普通通的水墨画可看出，孩子们的思想是广阔的，老师一句小小的话能放飞他们的想象力，画出各种不一样的东西。还有从孩子的绘画过程能感受到了一份坚持，永不放弃的精神，还可以感受他们到无穷的东趣。
