今天下午天气很好，飘来的一片乌云遮去了毒辣的太阳，在楼下的小路上投下大片阴影。上完课后，见还有一点时间，我们就将学生带到外面。正好有人拿来了玩“你做我猜”的卡纸，我们便兴致勃勃地在空地上玩了起来。
游戏规则很简单，学生们也都玩过。于是为了提高难度，主持人要求我们不能说话，只能用动作来表示出卡纸上的信息。这可难倒了一大片人。大家抓耳挠腮，恨不得把脑袋都想破。做动作的那个人是各种千奇百怪的姿势都使出来了，猜答案的也总是答不上。最后公布答案时，嘘叹声此起彼伏。“怎么就想不到呢”，与答案擦肩而过的惋惜是常见的感想。
到了后来，我们小老师也加入了游戏行列，担起扮演者的角色。有位队员抽中了题目“蜻蜓”，想了想便张开两只手跑来跑去作滑翔状。然而提示仍是太少了，学生们只能猜出是“飞机”“小鸟”什么的。后来还是另一位小老师突发奇想，将杯子里的水倒在地面上，张开了手臂在上面来回弹跳。同学们见状，几乎是异口同声地说出“蜻蜓点水”，答案自然也揭晓了。
这次的小游戏，既考验了同学们的默契，又拉近了师生之间的距离。无论是学生还是老师，都期望着能再一次一起游玩。 自从来到这里，不知道是否受到他们的影响，我竟然喜欢上打篮球了。但由于是初次学习如何打篮球，技术自然是不过关的。正如贤婷所说，“篮球考试投十个球，十个球都不进，第十一个才进，老师要她补考”。可能学生们觉得这是个笑话，但对于我来说确是如此。虽然自己毫无技术可言，但我还是喜欢和这么一群爱好篮球的小学生们玩。而他们也不嫌弃我，对我还是向对他们的老师那么尊重，处处都让着我。
记得今天下午和他们打半场的篮球赛，当他们选人时，我以为我会是被他们都嫌弃的一个，但哪知道的是我却是他们都想要的那一个。不管他们是出于什么心理，但我还是要谢谢他们的体谅，让我不至于很尴尬。在整场的比赛中，他们也在尽心的教我如何防守，如何进攻。虽然他们都很尽心的教我，但我还是没投进一个球。他们也处处关心着我，怕我被球打到，总是提醒我应该如何站才能避免收到伤害又能打到球赛。他们的举动真的让我很感动，在球赛进行时还处处关心着我，怎么让我不感动呢？
所以我很喜欢和他们一起玩耍，喜欢他们脸上发至内心的笑与关心，喜欢他们各种搞怪耍酷的动作，喜欢他们身上自然的气息。在生活中，我们也应向他们学习。 “悄悄是离别的笙箫，夏虫也为我沉默。”徐志摩的《再别康桥》正好能体现我此时此刻的心情吧！孩子们问我，老师，你们能不能多留几天啊？感觉跟你们在一起好开心。老师又何尝不是这样的想法，可是三下乡有它的期限规定。如果可以，我愿意花费自己的假期时间与你们一起，将我们的缘分一直延续下去。
假如我能有魔力将时间静止，我渴望时间能走慢点，我还有很多很多故事没讲完，我还有很多很多故事没有与这群小天使一起叙写。我开始抱怨时间悄无声息地将我与他们的故事夺走，看着一位位精神抖擞的学生，一双双求知若渴的眼睛，我恨不得将我知道的知识都与他们讲一遍。
今天的音乐课上，这群小孩子用尽全力地唱着《最好的我们》，也许他们都希望能给老师留下个好印象。他们与我之间没有了最初的那种隔阂，现在的他们，都在想办法来让我感到开心，生怕我没有关注他们，没有将他们刻在在记忆里。傻孩子，我爱你们，喜欢与你们在一起，但是离别已悄悄地向我们走来，我没有办法将它阻挡。所以从来没有过的不舍，现在也要我去经历去承受。
今天去客串学生宿舍，有个女生拉住我让我多给她们讲一下话，当时的我已湿了眼眶。我也有过你们一样的年纪，只是当时我没有你们如今这样的遇见，我很幸运，能遇见你们这群小家伙，让我有机会将内心最真实的想法告诉你们。我只希望我告诉你们的你们能记住，坚持自己的初心。而在多年后，你们还能记住我这位爱你们的姐姐。
此时的我觉得时间是那么无情，我不想离开你们。我还想听到你们从开始的老师到后来的姐姐的叫法；我还想听到你们叫我的绰号；我还想与你们一起玩耍。即使有辛苦的时候，但我就是享受这个过程。对未来的你们，我愿致予最衷心的祝福，未来的你们，一定能够对得起自己的人。
