可，青春的靓丽，总在不经意间闯入，暗淡现有的光景。青春的念想，总在某个空隙，悄悄袭击柔弱的心。
若人生可以回转，我愿以多出一倍的时间去换取。若岁月可以穿越，我想洗净铅华，以一抹素白吸纳青春的色彩。
可，时光不会倒流。唯一的重新来过，只在朦胧的梦境。
青春是一本太仓促的书，席慕蓉的话，曾触动无数人的心弦。
可，只有失去，才会倍感珍惜。不知是谁的话，又言中了现实。
常常，青春年少的时候，不知青春为何物，直到青春一去不复返，才对青春有了真正的认识。
往往，正值青春，难觉青春珍贵。很多葱茏的日子，就在无声无息中悄然流失。
可，走得最急的，都是最美的时光。这也是席慕蓉的话，只是，读的人不同，感悟不同。我在经年之后，又有了不一样的体悟。
翠绿的记忆，摇曳出诗情画意，摇曳出天真烂漫的笑，摇曳出莫名其妙的愁，也摇曳出最简单最纯粹的青春装扮：一头黑长发，一件白衬衣，一条蓝色牛仔裤。
可，休闲快乐中，我寻不到逐梦的自己，找不到青春耀眼的光彩。偶尔的惊艳，如黑夜的流星，划过心际，那么亮，那么急。我抓不住，只在静寂时，想一幅灿若夏花的图景，想一种美丽，如何妩媚岁月。
若，青春可以重来，也许我就不再怀想。
时间默然，我也默然。
忽然想起泰戈尔的诗句：如果你因为错过太阳而伤心，那么你也错过了群星。
我放宽自己，握着时光的沙漏，看光阴不急不慢行走。虽不是最美时光，然不是老朽至矣。
想起罗曼。罗兰的经典名言：不要为过去的时间叹息！我们在人生的道路上，最好的办法是向前看，不要回头。
人就是一个矛盾体，就是一个难以触摸的生灵。
可，一切都在于自己。不懂青春是自己，追悔青春是自己。忍不住回首是自己，懂得且行且惜也是自己。
忽然想对自己说，不再去想：若，青春可以重来。
可，依然想对年轻人说：别等到青春已逝，才想起：若，青春可以重来。
01彩文引领篇
从福州归来，我读懂了你的笑：像榕树的根，在阳光下舒展着，联结着树冠和土地，而不是深埋在土里。
你的笑，是蹲下身子。自然流淌的音韵如晨风中的马兰，紫淡中裹着微黄，颔首闻到土香。如昌军言，超然中站在更高，可以看得明白。
你的笑，是饮水到源头。一个数学专业的教师，第一走向讲台上的是语文课。你没有抱怨，没有敷衍，而是充满憧憬和好奇，在语文的世界里感受千古文人墨客的情怀，在平平淡淡的教学生活中积累自己对人生的领悟和对学生的洞察。
你的笑，是世外桃源。你用“恬淡”两个字来描写自己对教育的体悟。恬淡是一种不失自我的境界，任凭风浪起，稳坐钓鱼船。怪不得你的学校，给人一种超然的感觉。
你说，我的整理于你而言如拨云见日，空灵无我无它又万念汇集。你总是这样，用欣赏的眼光看周围的一切。当我们尝试整体地把握悖论时，所降临的那种张力并不是要固执地把我们撕裂。相反，它是想让我们向比自我更强大的力量敞开心胸。
读你，这一稿与前一稿相比，增加了叙事的成分，过去的视角与当下的视角形成了对话。你在不断前行，以前诗意浓浓，但失之于跳跃，于是就趋向于用尚未融汇贯通的概念去弥补，又失之于牵强。如今加入了叙事成分，诗意依然，但不再跳跃，当下视角与过去视角对话，概念在叙事和对话中逐渐贯通。希望在你的文字里，有更多当下情景的叙事，而不是沉浸在对过去的反复述说。当下的叙事，能够给诗意提供一种理解的背景，也容易在叙事中打通概念间的壁垒，为自己的直觉不断开辟前行和提升的道路。其实一直很想说，如果群叙事不仅有我个人的视角，而且还有你、晓蓉、默然、竹子、昌军等群中所有同仁的视角，那么我们的网络读书才会更深入本心，我们的对话就可能成为与伟大事物相遇的旅程。
世界是我的表象。我们每个人不管看到的是多是少，都具有任何他者不可替代的唯一性。每个人的群叙事，其素材就是我们在对话分享和聆听中内心感悟最深的那些片段。这些片段，对我们的自我认同，有着重构并让它更为完整的潜能。这种潜能，如果不在叙事中加以觉察、玩味、关联，就会很快沉入无意识的底层，我们就会错失重新认识自己和提升自我的一个良机。记得小鹿曾经说我：“羊羊羊没有私心，带着一群老师读书、解惑、修炼！为什么呢？”杨老师当时做了这样的回应：“小鹿所说，其实大谬。羊羊羊之私心，其大无比，其大无边。无边，故人无以知，以为无私。”这个回应有些抽象，但在当时的语境里，也只能这样。如今与你的文字对话，给我提供了一个具体回应的契机。
大家在读我每次上传的群叙事，想必能感受到我内心在群对话推动下的波澜。这种波澜，是发自自身认同最深处的力量在涌动，通过一次次与世界、与他者的对接，在重新认识自己重构自己。这是一种生命意义的探寻，用开放的胸襟，在感知世界、理解他者的努力中让自己的本心摆脱积习形成的冷漠，让自己的理性变得更加柔软，心灵变得更加生动机敏。所以，我全身心地投入，其首要原因是对自己心灵健康的责任感。因为封闭的自我必将陷入冷漠、麻木、哀怨、枯萎的恶之循环。而开放、对他者的信任、关注、对话，将让每一个个体心灵，进入到勇敢、觉察、激情、承担、使命的善之循环。
真的很感谢这个群，让我有了前所未有的开放、觉察、激情、承担、使命。走在于大家共读的路上，我从最初的直觉捕捉、概念图开始，经历了文本分析、对话评述的探讨。如今在群叙事探索中，我感受到一种吸星大法的力量。它让我走出了依旧带有浓重个体局限性的感知和表达方式，开始把每一个同仁的视角和智慧，融进自己的视野里。从叙事看群对话，我建构的不仅是自我的意义，而且还有群的意义，教育的意义。感谢大家一路同行，希望大家开始自己的群叙事，并在叙事的努力中重新发现自己。
02永清回应篇
周末午休醒来已是四点多，浑身轻飘飘的仍在延续未完的梦。洗脸喝茶，大脑慢慢地恢复了正常，思想也得以舒展。拿出一本书，空灵如平静的湖无云的天，一茶一书一心境。神清气爽，全身舒泰。
打开电脑爬格子，尽管手生得很，但仍愿记录下这美好的心境。
记得上班第一天，校长告诉我教毕业班语文。我是师专数学系毕业，但是喜欢物理和语文。班主任老师告诉我班级所在地和课程表。第一节课，惴惴不安的一个毛头小伙子夹着课本。我记得很清楚，当时我穿着一件格子衬衣，一条浅颜色裤子，凉鞋，头发也有些长。诚惶诚恐地步入了教室。当时腿真的有些发抖，不知道自己该怎样开始这人生的第一课。
学生们安静地坐着，他们也在审视着我这个新来的老师。硬着头皮走上了讲台。神奇的一幕发生了。原来讲台这么高！我站在讲台上，俯视着下面的一群比我小不了几岁的孩子，他们是那样的纯净。从他们的眼神里我读出了渴望、尊敬、期待。我的心瞬间安静下来。站在讲台我就是老师，而台下是我的学生。传道授业解惑，这个小小的讲台居然如此神奇。天地君亲师，我找到了师的感觉。
那时我的工资还不到200元。我再也不是个吃闲饭的人了，回家我会买点菜，亦或给父亲兜里偷偷的放几十块钱。日子平淡而有韵味。
我的学生也在一天天地进步。我和学生一起读书，读那些清新婉转的句子。学生们成了我肚子里面的虫，我喜欢豪放的大江东去也喜欢婉约的杨柳岸晓风残月，喜欢华丽的荷花淀也喜欢土得掉渣的赵树理，学生们随着我的节拍，以我的喜欢为喜欢（此处真的想发几个笑脸），孩子们这张白纸被我涂成了五颜六色。中考了，我们班语文成绩居然很好，那种小满足小幸福谁都能看得出来。
当老师的日子平平淡淡，家无余钱，吃穿大众生活小资。上课如演讲，兴奋时眉飞色舞指手画脚，大有“指点江山激扬文字”的感觉。看着学生们张张笑脸，幸福爆满。课下，跟同事们下下棋打打扑克，幸福悠然。那时没有查考勤的，全凭自觉。老师们没有职业倦怠都能安于工作安于生活。当然，当老师的还是琐事太多，今天这个学生的书被同桌撕坏了，明天那个同学被高年级同学欺负了，等等。从解决学生的小事慢慢地磨炼了自己，提高了自己判断事物的准确性和解决事物的合理性。自当老师的第一天起，我就“不忍把自己的心肠硬起来”，我从不体罚学生，我舍不得。跟学生处得跟兄弟姐妹一般，随着年龄的增长，我的学生变成了我的孩子。至今，一些已经走上工作岗位的学生见到我，还跟我勾肩搭背，没有拘束。“恬淡”两个字能概括我前十年的一线教师生活。
后来去了小学当校长。自己当家作主了。
“给孩子管用一生的教育。”是我的办学理念。坚守这份情这份操守，我的学校风生水起。新任杨局长力推素质教育，更是给我的办学思想插上了翅膀。
我们的学校是全县最大的最美的，占地37亩，有花有草有树。
我们的老师是全县最棒的，是从全县一线老师中通过笔试面试层层选拔上来的。
我们的晨读是全县最务实推进的，学生的抑扬顿挫摇头晃脑，可爱至极。
我们的校本课程是全县最成熟最有特色的，很多科目都有专家级的老师担任指导。
我们的教师读书共同体是全县唯一的。我们共读共研共进。
我们自己设计的校服是全县最漂亮的，靓丽风采。
我们的校报、校歌、校徽、自编操在我们心目中也是全县最美的。
我们的操场、乒乓球室是全县规格最高的。
我们的录播室是全县唯一的。
我们还有很多很多……
有人说教师的职业幸福是看到学生的进步，学生成绩的提高。可是我的职业幸福是：我的学生走上工作岗位后，无论是农民、工人还是科学家、学者、官员，当他们在看见我时跟我说，谢谢您，我的老师，是您帮我奠定了人生的基础，是您帮我成为了一个优秀品质的人。
我是老师，我无悔无求。
学校的老师们，我们一起奋斗成长的老师们又何尝不是这样。忘不了开学伊始，女老师们的“英雄本色”，抬桌子，搬凳子，楼上楼下、来来回回，只为了能尽快收拾好教室，迎接我们的同学；忘不了班级文化布置时老师们的心灵手巧，用心布置学习的殿堂，怎一个精彩纷呈形容得了；忘不了迎接省检时老师们加班加点的付出，汗水泪水并下的场面；忘不了在放学路上还因学生的学习而走思，险遇车祸的老师，短暂调整之后，依然登上讲台；忘不了老师为了给自闭症孩子创造一个良好的学习氛围，暖心的付出；忘不了教研时，大家踊跃发言、各抒己见，也曾为了一个小小的命题争得面红耳赤，最后达到共识后的皆大欢喜；忘不了元旦联欢上一起行走“在路上”的“相亲相爱一家人”；忘不了年前会餐，大家吃着我亲手炖的火锅鸡，脸上洋溢的幸福微笑；忘不了眼下正排练的县运动会团体操，老师们顶着太阳吹着风，穿梭在学生队伍里精心的指导。
忘不了……
黑了，瘦了，苦和乐并存着。39个人的征途，杨帆起航！因为爱，所以爱；既然爱，请深爱！路，在脚下，我们一起并肩，一步一步，走向远方！
我是老师，我幸福！
（二〇一六年五月十六日星期一）
编辑点评：
文章两个章节，都紧扣教育教学行文，讲述作者经历的教育教学故事。第一张，作者叙述到了“笑”的问题，突出了笑的价值。然后，文章说到了教育的群叙事，指出了群对话的重要意义。第二章，作者重点回忆了作者初上讲台，教学毕业班的故事，讲述了作者经历的教育故事，讲述了作者当校长成为教育管理者后的心情和自豪感，让我们明白了“校兴我荣”的真正内涵。只有爱教育，爱学生，爱学校，我们才会放下很多，才会在教育中获得真正的幸福感。很有启迪意义的文章。
我是一朵千年的雪莲，风中摇曳你给的美，而你只是一个轻轻的吻，却不能结束，而是开始了我对你的爱恋。五月天山雪，无花只有寒。茫茫雪域，千里天山，你的有着幸运传奇的经历，注定了一世坎坷的情缘。多久的约定，才有幸目睹了雪莲的芳容。天山珍藏了雪莲，与其说是天山珍藏了雪莲，不如说是新疆地域的广阔和天山的高远与雪域的极寒孕育了雪莲
白雪蓝天，长天万里，缈无人烟。白雪衬托了天高，天高揭示了地远，地远耸动了山峰，山峰纯洁了雪情。日之精华，月之灵魂，水之纯洁，雾之浓情绘出了雪莲的体态，倾注了雪莲的晶莹，沉淀了雪莲纯洁高雅的心质，渲染了雪莲的深情。
霭霭雪峰，道出了一片的安宁，千山飞鸟的绝迹，勾画了一片冷清，绝少的人的光顾，杜绝了红尘的凡情。千年轮回的等待，是否已成为了梦境。同船共渡的情形，是否如同雨后的那道美丽的彩虹。海市蜃楼的猜想，也有文人的笔墨为之书写浪漫的爱情。梁祝的悲情的沉痛，也有化蝶的身形。谁能够用心体会，在旷野之中，在漫天飞雪的长天之下，有一颗孤独的心在独自的忍受着那份情的凄冷。难道说，真的只是轻轻的一个吻，就要结束我对你的爱恋。莫非真就是一个无言的承诺，经不起岁月的煎熬。而让你独自飘零。雨后的浮萍，随波涌动。无奈承载着所有的爱的伤痛。情缘结识了心境，伤痛湿润了眼睛。如果没有牵手之约，如果不是为了那一份真挚的初衷，如果不是有一个未了的心结，你是否还想在这里独自一个人在忍受着寂寞的清冷。
收回我那伤心的泪，洁白的花瓣随风飘散，曾经的美只能回味。今生你是否还想做我的雪莲？异地的风情，难言的心声。夜深人静，一杯香茗，荡起了肺腹中的曾经。月映烛泪红，谁为相思赋琴鸣。相见时难别亦难，天下之难莫大于难以相见。东风无力，又缘何吹得百花纷飞，只见一地的狼藉残红。有着亡国之恨的商女，隔江犹唱着后庭之花。天涯海角的遥遥相望，鸿雁又怎能把一腔思恋及时送达。月光之下，泪撒如花，花的芳魂，是否在用泪水履行着漫天的飘洒。何人鼓筝长亭内，何人把酒明月下，何人轻泣花前雨，何人遥夜灯下狂书相思向天涯。心雨的彩虹为何不能连接你我的意念？诺亚方舟的渡船承载的只有心灵的阵痛。
无奈真个就是唐诗的永久的风采，伤痕亦是宋韵不变的弦律。一切的一切都将是默默的无语。只有那无奈的思绪将会寄托着明月最后的别离。
为你绽放最美的花蕾，在每一次冰雪飘零，在每一次花谢花飞，飘着怡人的幽香。每一次花蕾的绽放，是不是都是一个千年的轮回。是不是每一个千年的轮回，都错失了牵手的最佳机会。是不是每一次的绽放，你的芳香都回报了养育你的高山，滋润你的雪峰，守候你的月影，塑造你的太阳的万丈光芒。我没有太多贪婪，也不存在过多的梦想，只想取淡淡的思念，分享你默默的哀伤。牵手过手的手，始终不愿去遗忘。未了情的情写意的终将是永久的畅想。夜未央，人彷徨。风已起，心迷茫。乌云掩月，细雨濛濛，情亦伤绝。经得起的是等待，持不住的是时光。苍海桑田，飞逝的是流年，衰退的是红颜，染霜的是两鬓，不尽的是那愈积愈厚的层层包裹的心的悲怆。
我是一朵千年的雪莲，静静的凝望着远方，你说好了花开时你会出现，我痴痴的等待，望眼欲穿。向往的最高的境界是痴情，痴情的最忠贞的表现是遥遥无期的向往。地域遥远了距离，痴情令人神迷。山高成就了你的可望而不可及，广阔的地域，独守的芬芳成就你的美丽的传奇。漫天飞舞的雪花蕴藏了你冷艳的情感，草长鹰飞的白草凄凄，深夜的沉寂，白昼的孤寒造就了你骨骼的清奇。你那冷绝的艳丽，你那不染纤尘的玉质清心，你那远离喧嚣的傲然神韵，你那令人无法俯视，只能抬头仰望的绝世的清高正是我追逐的心语。我愿倾千年的等待，只为你一世的回眸，我愿倾三千年守望，只为你承诺的瞬间的牵手。我愿用无休无止的企盼，企盼你的盛开，那怕像月与莲一样，天各一方，永远的默默无语，永远的相视凄迷，永远的感伤，也无怨无悔。只想读懂你的心迹。
今生只愿做一次你的雪莲，为你绽放最美的花蕾，在每一次冰雪飘零，等候来生与你相见。是谁播下了千年的企盼，又是谁播下了千年的爱恋。今生的你难道生命里注定写就的是孤单，我的生命里注定写就的是彻夜的难眠。携手不必为红颜，牵手只为那份触动了的沉睡的情感。怀恋不只是为了那份无法把握的长远，思绪只是为了那难以企及的缠绵。花开花谢花满天，你那怡人的幽想，又于何人共舞翩跹。烛泪已干，往事千年。我能否，烛下倾尽心血为墨，展开那深情为如练素笺，写进天下的无言。只为你的冷艳，只为你的孤情，只为你绝世的清新，只为你不染纤尘的清奇作传。难、难、难，这份深思，这份眷恋，这份孤独，这份情感，难于用语言表达出完整的体验。
无奈，月下，独倒一杯酒，摇摇头，举起杯，邀来明月，只想听一听月与莲的传说。然后是痛饮，痛饮下一杯忘情的酒，愿岁月安好，何存它求。
我愿饮下一杯忘情的酒，不知以后的文字里还有没有情愁。我愿饮下一杯忘情的酒，不知今后的岁月，你是不是还在为千年的等待做着停留。我愿饮下一杯忘情的酒，不知在每一的风雪飘零之际，为了那一句诺言，你的心是否还在等候。我愿饮下一杯忘情的酒，不知年年相似的花开花落，你的怡人的幽香能够飘散多远、在我的心田弥留多久。
无奈之际，我的企求还是一杯忘情的酒。
